先取り学習で、中学受験にも対応できる力がつくと伺いました。
１年生は身近な題材を使ったものからスタートしますが、２年生から酸素や二酸化炭素を作って性質を調べるなど、いきなり本格的になります。
３～４年生は中学校レベルと、２学年程度の先取り学習で、中学受験にも対応できる力を養います。
毎回のレポート作成も中学受験に対応する力につながると伺いました。
中学受験の形ってどんどん変わってきていますよね。2020年度からの学習指導要領の改訂でもわかるように、必要なのは自ら考える力、課題解決能力です。
▲実験結果をまとめたり、考察したりすることで論理的思考力をはじめ、さまざまな力を身につけます／キッズアース（横浜市都筑区）
キッズアースの授業は、実験の段取りを理解してもらうことから始まります。例えば磁力線の実験なら、磁石に鉄粉をかけて現れた磁力線をスケッチすることで、磁力という見えない力が可視化されるわけです。
この実験の経過や感想を、レポートに書いて毎回提出してもらうんですが、これが実に面白くて。初めはイヤイヤやっていた子が、自分の考えを書いたり、疑問を書き始めたりすることで大きく伸びていくんです。
レポートを作成することで、自分の力でいろいろできるようになるモトを作っているんですね。高学年になると考察、結果を得たところから、さらに発展させてその推測まで書く子もいます。
こうした積み重ねが、調べ学習の方法、論理的思考力やプレゼンテーション力、発想力などにつながるので、まさに中学受験に対応できる総合力になって、志望校合格を得た子もたくさんいます。
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お話を伺ったのは
株式会社NSC 代表取締役
小泉 力（つとむ）さん
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