「学ぶって、たのしい！」「わかるって、うれしい！」 そんなキラキラした瞳が溢れる湘南学園小学校。五感を使って「本物」に触れる体験を大切にし、自ら課題を見つけ、楽しみながら解決していく「豊かな学力」を育みます。2025年度にユネスコスクール認定を受け、ますます注目を集めるその教育の現場を訪ね、校長先生にお話をうかがいました。
休み時間になると一目散にグラウンドを目指す児童たち。ドッジボール、鬼ごっこなど、学年の枠を超え、時には先生も一緒に全力で遊びます（湘南学園小学校）
「ハッピーワールド」を作る学校へ
休み時間になると、「校長先生、何やってるの？」と子どもたちが私の部屋を覗き込み、壁のホワイトボードに落書きをしていく。そんな光景が日常の湘南学園小学校は、今年度、幼稚園・中高と共に「学園まるごと」ユネスコスクールに認定されました。
「ユネスコスクールってなに？」と子どもたちに聞かれたら、私は「ハッピーワールドを作る学校のことだよ」と答えています。
平和であって、環境も保たれ、世界中の人とつながり、みんなが幸せに生きていける世界。そんな「幸せな世界（ハッピーワールド）」を自分たちの手で作っていく場所なのだと。これは決して新しいことではありません。
本校が92年前の創立以来大切にしてきた、自然に触れる体験や、人と人とのつながりを大切にする教育が、そのまま世界への切符として認められたのです。
５年生での宿泊学習「雪の学校」。新潟県の農家での民泊を体験、雪国の暮らしや農業に触れ、「食」について学びます。（藁草履作りの様子）
感性を拓く合言葉「受ノ心（じゅのこころ）」
ハッピーワールドを実現するために、私が子どもたち、そして保護者の皆さんに伝え続けている合言葉があります。それが「受ノ心（じゅのこころ）」です。
環境問題も、歴史も、そして目の前の友だちの言葉も、まずは「受けとる心」がなければ理解することはできません。対話において、人は防衛本能からつい「否定」から入りがちですが、まずは「なるほど、そう考えたんだね」と受けとる。
そこから初めて、本当の学びや平和な関係が生まれます。 だからこそ、本校では理屈の前に「感じる」ことを大切にしています。
たとえば音楽。本校の合唱は、直立不動で歌うようなものではありません。身体を揺らし、時には涙を流しながら、歌詞の向こうにある世界を全身で表現します。
図工でも、沖縄のシーサーを作るために、まずはたっぷりの粘土をこねて土の感触を味わい尽くす。「地球ってこんなに美しいんだ」「生きるって面白いな」。幼少期にそうした原体験を心に刻むことが、やがて「この地球を守りたい」という主体的な行動へとつながっていくのです。
子どもたちは歌うことが大好き。毎年１１月に鎌倉芸術館で開催される音楽会は、子どもたちのハーモニーが、聴く人の心を震わせます。（湘南学園小学校）
大人が楽しみ、共に育てる「手作りの学校」
湘南学園は、92年前に「自分たちの子どもを育てる学校を自分たちで作ろう」と立ち上がった保護者の方々によって創られた学校です。そのDNAは今も息づいており、親と教師が一緒になって子どもを育てる風土があります。
私は常々、「教育の基本は、まず大人が楽しむこと」だと考えています。先生や親が辛そうにしていたら、子どもは未来に希望を持てません。「勉強しなさい」と言うよりも、大人が本を読んだり対話したりすることを楽しんでいれば、子どもは自然と学びに向かいます。
ご家庭でも、子どもが帰ってきたら「何があったの？」と、ただ楽しそうに話を受けとってあげてください。聞いてくれる人がいれば、子どもは一生懸命に言葉を探し、脳をフル回転させて説明しようとします。それこそが、どんな宿題よりも勝る「生きた学び」になるのです。
下校時、校長室の窓から「校長先生、さようなら」と挨拶をする児童。校長室は児童の入室も自由で、そこには校長先生自らが日々「受ノ心」を実践する姿がありました。（湘南学園小学校）
想像力が未来の平和の砦になる
これからの時代に必要なのは、正解を早く出す力ではなく、正解のない問いに向き合う「想像力」です。
「あの国にはどんな人が住んでいるんだろう？」と想像することができれば、そこに爆弾を落とすことなんてできません。想像力の欠如が残酷さを生むのです。
だからこそ、学校で多様な友だちと関わり、認め合い、想像する力を養う。それが、戦争のない世界を作る一番の近道だと信じています。
ここには、自分とは違う考えを受け入れ、面白がれる仲間がいます。子どもも、先生も、保護者も、みんなで「ハッピーワールド」を作っていく。そんな湘南学園の輪に、皆さんも加わってみませんか。
